Scoala Gimnaziala Comisani
Jud. Dambovita
RAPORT DE ACTIVITATE
PENTRU
ANUL ŞCOLAR 2012-2013
COMISIA METODICĂ A
ÎNVĂŢĂTORILOR
I. OBIECTIVELE URMĂRITE ÎN CADRUL COMISIEI METODICE:
§ Asigurarea dezvoltării/formării
profesionale a personalului prin centrarea formării pe competenţele
metodologice, dezvoltarea unui management de echipă;
§ Asigurarea unui sistem coerent si
eficace de perfecţionare a membrilor comisiei;
§ Eliminarea formalismului în cadrul
celor trei componente – conceptula, acţionala si evaluativă – din activitatea
comisiei metodice;
§ Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de
nevoi;
§ Creşterea eficienţei activităţii de
formare continuă prin prisma promovarii noului în activitatea de
predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare-evaluare);
§ Menţinerea şi dezvoltarea legăturii
cu familia;
§ Promovarea imaginii şcolii şi a
comisiei metodice;
II.ORIENTĂRI ACTUALE ÎN
EDUCAŢIE
Venind în întâmpinarea cerinţelor tot mai
des exprimate de părinţi ne-am axat pe lucrul individual, diferenţiat, astfel
încât volumul de muncă al elevilor acasă sa fie cât mai mic şi să nu necesite
prea multă preocupare din partea părinţilor.
De asemenea activităţile desfăşurate la
clase au fost realizate cu material didactic adecvat necesităţilor, fiindu-ne
de un real folos acele auxiliare pentru fiecare disciplină pe care le-am
utilizat la ore, ţinând cont că părinţii nu au posibilităţi pentru a le
achiziţiona.
În acest sens, în anul şcolar 2012-2013 în
cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor s-au planificat şi desfăşurat
următoarele activităţi:
-Analiza
planului cadru pentru fiecare clasa şi justificarea alegerii schemelor orare;
-Analiza
programelor şcolare pentru fiecare disciplină de invăţământ si fiecare clasa ;
-Analiza de
conţinut a unor modele de planificări şi proiectări a unităţii de invăţare la
diferite discipline de invăţământ;
-Prezentarea planificarilor pentru a fi vizate;
-lectii
demonstrative si referate sustinute de cadrele didactice in stransa legatura cu
lectiile desfasurate
Puncte tari:
ü Proiectarea a respectat cerinţele programelor şcolare, remarcându-se
flexibilitatea acestora;
ü Atingerea standardelor educaţionale a constituit o preocupare permanentă
a fiecărui învăţător;
ü Relaţia învăţător-elev a fost corectă şi pusă pe primul loc;
ü Învăţătorii, şcoala au colaborat bine cu comitetele de părinţi;
ü Parteneriatele educaţionale ne-au permis realizarea unei colaborări
active cu alţi parteneri;
ü Activităţile desfăşurate au fost benefice şi am avut multe de învăţat;
ü Elevii s-au dovedit a fi respectuoşi, comunicativi şi şi-au îndeplinit
sarcinile şcolare ţi extraşcolare;
ü Funcţionarea eficientă a Comisiei metodice;
ü Implicarea unor învăţători mai mult decât a altora în activităţi
extraşcolare (serbări, expoziţii, concurs de desene, excursii, parteneriate);
ü Asigurarea manualelor şcolare şi a auxiliarelor;
ü Perfecţionarea constantă a întregului personal didactic;
Puncte
slabe:
ü -Proiectarea lecţiilor de evaluare
făcută sumar;
ü -Întârzierea predării anumitor documente şcolare(situaţii, materiale,
teste);
ü -Superficialitate în întocmirea unor documente;
ü -Superficialitate în unele cazuri în întocmirea testelor de evaluare
sumativă, nu toţi făcând în timp util acest lucru;
ü -Nesemnarea condicilor la timp;
ü -Utilizarea mai puţină a mijloacelor moderne (calculator,
videoproiectoe etc);
IV. DINAMICA RESURSELOR UMANE
Este un aspect îmbucurător, deoarece 5
dintre învăţătorii de la şcoala noastră sunt titulari, au pregătirea necesară,
se perfecţionează continuu.
Din cei 6 învăţători, 4 sunt cu gradul I, unul
cu gradul II şi unul cu definitivat, iar
actualmente 2 dintre ei urmează cursuri universitare .
V. ELEVI
Avem un număr de elevi mediu spre minim la unele clase având în vedere
scăderea populaţiei şcolare în ultimii ani. În ceea ce priveşte frecvenţa lor
este foarte bună.
Nu avem abateri disciplinare grave în
rândul elevilor care să necesite scăderea calificativului la purtare.
Relaţia elevilor cu învăţătorii a fost
foarte bună realizându-se în acest sens activităţi de comunicare, parteneriate,
difuzarea unor prezentări PowerPoint, desfăşurarea activităţilor extraşcolare
privind o mai bună socializare a lor (serbări, Ziua Naţională a României,Ziua
Eroilor, ziua poetului M.Eminescu, vizionarea unor piese de teatru etc).
VI. CADRE DIDACTICE
Au participat la toate activităţile
Comisie metodice a învăţătorilor, la Cercurile pedagogice pe clase, la unele
activităţi de perfecţionare organizate de CCD Dambovita sau de alte instituţii specializate sau urmarea
unor cursuri universitare.
În cadrul activităţilor Comisiei
metodice din anul scolar 2012-2013 activitatea s-a desfasurat conform
programului de activitati astfel:
-Octombrie
2012-lectie demonstrativa clasa a IIa B la matematica sustinuta de Cazaceanu
Violeta, urmata de referat cu tema ,, Specificul predarii matematicii in invatamantul primar”-Batranu
Ana
-decembrie 2012-lectie demontrativa
clasa I la limba romana sustinuta de
Anghel Victoria urmata de referatul cu tema ,, Predare-invatare
citit-scris in viziune integrata la clasa I utilizand metoda fonetica
analitico-sintetica” Cazaceanu Violeta
-februarie 2013-lectie demontrativa
la clasa a II a A la Cunoastrerea mediului sustinuta de Popescu Doina urmata de referatul cu tema ,,
Metode interactive de predare” Oprea Aurelia
- martie 2013- lectie demontrativa
la clasa a III a la educatie tehnologica sustinuta de Oprea Aurelia urmata de referatul cu tema
,,Tehnici noi de lucru folosite la orele de abilitati practice”- Popescu Doina
-mai 2013- lectie demontrativa la
clasa a IV a la educatie civica sustinuta de
Batranu Ana urmata de referatul cu tema ,,Educarea tolerantei la elevii
din ciclul primar”- Anghel Victoria
Puncte tari:
·
Pregătirea spaţiilor pentru
învăţământ cu resurse proprii;
·
Gestionarea tuturor resurselor;
·
Respectarea legii în orice demers;
·
Participarea la activităţile de
perfecţionare din cadrul comisiei, cercului pedagogic, cursurilor universitare,
cursuri organizate de CCD;
·
Deschiderea spre nou în demersul
didactic;
·
Implicarea elevilor în
desfăşurarea unor activităţi;
·
Implicarea în problematica socială
a elevilor;
·
Desfăsurarea activităţilor
demonstrative la Comisia metodică şi în
cadrul parteneriatelor educaţionale;
Puncte
slabe:
·
Finanţări insuficiente locale;
·
Implicarea slabă a Comitetului de
părinţi la nivelul şcolii şi comunităţii;
·
Întârzierea unor activităţi sau
nedesfăşurarea lor în timp util;
Măsuri:
·
Îmbunătăţirea calităţii actului didactic;
·
Susţinerea bazei materiale prin
resurse alternative;
·
Găsirea unor surse de finanţare
pentru propriile proiecte,
·
Susţinerea accesului la
perfecţionare a personalului didactic;
·
Motivarea cadrelor didactice
pentru înscrierea la concursuri profesionale, salarii de merit, gradaţii de
merit etc;
·
Menţinerea parteneriatelor şi
desfăşurarea altora noi;
Responsabil Comisie metodică,
Înv.
Cazaceanu Violeta
